A una semana del inicio del año escolar 2026-2027, las autoridades del Minerd desestiman la proyección de 474,000 alumnos fuera de las aulas alertada por el gremio docente, focalizando los casos pendientes en zonas de alta migración laboral.
SANTO DOMINGO. – A solo una semana de que inicie de manera oficial el período de clases previsto para el próximo lunes 24 de agosto, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) salió al paso de los señalamientos de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), asegurando que la cantidad real de estudiantes pendientes de matriculación asciende únicamente a 9,000.
La cifra contrasta drásticamente con la estimación difundida por el gremio magisterial, el cual advirtió que hasta 474,000 menores podrían quedar fuera del sistema educativo.
«Esa cifra de alarma de niños fuera no es real en términos de cupo, en términos de cuántos niños dentro de la educación obligatoria están demandando un espacio en la escuela», aclaró la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Minerd, Ancell Scheker, durante una entrevista radial.
Zonas críticas y medidas de solución
La funcionaria explicó que la problemática de falta de cupos no es generalizada, sino que se concentra de manera focalizada en áreas de alta expansión demográfica e industrial a las cuales migra constantemente población en busca de oportunidades de empleo. Específicamente, señaló al Gran Santo Domingo y a zonas turísticas como Higüey.
Para garantizar que los 9,000 estudiantes en proceso de ubicación no pierdan el inicio de la docencia, el Minerd activó un plan de reubicación en centros cercanos y dispuso el apoyo logístico del Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) para facilitar el traslado diario de los alumnos desde sus comunidades.
Estatus sobre la Evaluación de Desempeño Docente
En respuesta a las demandas de la ADP sobre el retraso en el pago de los incentivos derivados de la Evaluación de Desempeño Docente, Scheker indicó que el ministerio se encuentra en la fase final de consolidación de notas y procesamiento de reclamaciones.
La viceministra detalló que el proceso involucró a más de 110,000 maestros evaluados a través de seis etapas distintas que concluyeron a finales de junio, por lo que desestimó las críticas sobre supuestas dilaciones injustificadas, reiterando que los desembolsos se realizarán de manera progresiva en los próximos meses una vez concluidas las revisiones individuales.
