Los resultados de PISA 2025 muestran que el apoyo de los padres a los estudiantes dominicanos se redujo drásticamente, mientras el país se mantiene rezagado en rendimiento académico regional.
SANTO DOMINGO. – El informe del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) correspondiente al año 2025, dado a conocer este martes, reveló una disminución sostenida en el acompañamiento y la comunicación entre los padres y los adolescentes escolarizados en la República Dominicana.
De acuerdo con los datos del organismo internacional, la proporción de estudiantes de 15 años que afirmaron conversar semanalmente con sus familiares sobre los problemas que enfrentan en la escuela se desplomó del 56 % en 2022 al 37 % en 2025, registrando una contracción de 19 puntos porcentuales.
Asimismo, el hábito de preguntar de forma regular sobre las actividades cotidianas en el centro educativo cayó del 65 % al 49 % en el mismo período, lo que representa una reducción de 16 puntos porcentuales. El informe destaca que menos de la mitad de los alumnos reporta mantener este tipo de intercambios frecuentes con sus tutores, aunque el documento aclara que no profundiza en las causas específicas que motivan este distanciamiento entre los hogares y la vida escolar.
El soporte escolar: maestros y compañeros como red de apoyo
Ante la disminución del diálogo familiar, los estudiantes manifestaron depender en gran medida del entorno escolar para superar dificultades académicas.
El 77 % de los alumnos indicó que acude a sus profesores en busca de ayuda cuando no comprende una tarea —un porcentaje idéntico al promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)—, mientras que el 79 % señaló que recurre habitualmente a sus compañeros de clase.
Los estudiantes también valoraron de forma positiva el desempeño docente en el aula de Ciencias: un 89 % afirmó que los profesores muestran interés real por su aprendizaje, el 83 % destacó que insisten en las explicaciones hasta garantizar la comprensión, y el 86 % aseguró recibir atención y apoyo adicional cuando lo requiere.
Resultados académicos y contexto regional
En el plano de los aprendizajes cognitivos evaluados por la prueba PISA 2025, la República Dominicana obtuvo 361 puntos en Ciencias, 346 en Lectura y 339 en Matemática.
Según los parámetros de la OCDE, estos puntajes reflejan un desempeño estadísticamente similar a los registrados en 2022. Aunque el país muestra mejoras de largo plazo en comparación con sus primeras participaciones —especialmente en el área de Ciencias—, continúa situándose en la parte más baja de la tabla regional, figurando entre los tres países con menores calificaciones de los trece estados latinoamericanos que formaron parte de la evaluación.
La muestra nacional en esta edición abarcó a 7,080 estudiantes de 15 años procedentes de 257 centros educativos públicos y privados, representando un universo aproximado de 127,900 alumnos a nivel nacional, quienes además de las pruebas de conocimientos completaron cuestionarios socioemocionales y de contexto escolar.
