La presidenta Claudia Sheinbaum defendió el sistema educativo de México frente al informe PISA 2025, destacando la resiliencia en ciencias y las limitaciones de las pruebas estandarizadas.
CIUDAD DE MÉXICO. – La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, defendió este martes la solidez y el alcance del sistema educativo nacional, a pesar de los adversos resultados arrojados por el informe PISA 2025, argumentando que el país logró mantener su estabilidad en ciencias y contener las caídas globales en lectoescritura gracias a la implementación de la llamada «Nueva Escuela Mexicana».
Durante su conferencia matutina, la mandataria resaltó la labor del magisterio:
«Hay un reconocimiento del papel que juegan las maestras y los maestros, a diferencia de otros países, y un reconocimiento de los estudiantes y su deseo por cuestionar, que es algo muy especial de la Nueva Escuela Mexicana», expresó.
Resultados y deficiencias señaladas por PISA
El informe del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), promovido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), expuso importantes retos estructurales en el rendimiento de los alumnos mexicanos de 15 años:
Matemáticas: Siete de cada diez estudiantes no alcanzaron el nivel mínimo de competencia.
Lectura y ciencias: Cinco de cada diez se ubicaron por debajo del umbral básico.
Rezago integral: Más de cuatro de cada diez alumnos presentaron deficiencias simultáneas en las tres áreas evaluadas, cifras distantes de los promedios generales de la OCDE.
A pesar de este panorama, Sheinbaum restó absolutismo a los datos al señalar que las evaluaciones estandarizadas globales poseen limitaciones metodológicas al no ponderar adecuadamente los «contextos locales» y la «composición social» de cada nación.
«En el caso de México, en Ciencia, subió la calificación. En lectoescritura, bajó en todos los países. En comparación con otros países, la caída de México fue menor y en matemáticas también hay otros socios con disminuciones», puntualizó.
La postura de la OCDE sobre la inclusión
En la misma línea de defensa oficial, durante la conferencia se proyectó un mensaje de Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, quien reconoció la capacidad de resiliencia del modelo mexicano al certificar que el rendimiento en ciencias permaneció estable desde 2022 pese a la crisis global de aprendizajes postpandemia.
Schleicher destacó además que el sistema educativo mexicano ha sido capaz de expandir la cobertura hacia sectores históricamente marginados sin ensanchar las brechas de desigualdad, logrando que la inclusión social no deteriorara los índices de equidad en el aprovechamiento académico.
